| Titre : | Oser la pédagogie active : Quatre clefs pour accompagner les étudiant-es dans leur activation pédagogique |
| Auteurs : | Mikaël DE CLERQ, Auteur |
| Type de document : | Document électronique |
| Editeur : | Presses universitaire de Louvain, 2020 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-39061-092-2 |
| Format : | 56 p. / PDF |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370 (Education / Pédagogie) |
| Catégories : |
Thésaurus du Management EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ; FORMATION ; METHODE ; PEDAGOGIE |
| Résumé : | « Oser la pédagogie active », voilà un credo que n’aurait pas renié feu le prof. Jean DEMAL, professeur émérite de la Faculté des sciences et vice-recteur honoraire à l’UCLouvain, président fondateur de l’Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), pionnier de la pédagogie universitaire et fervent militant de la coopération Nord-Sud en matière de pédagogie universitaire. L’ouvrage propose une formule originale incluant la narration de 10 pratiques de pédagogie active, proposées et écrites par des enseignant·es de l’UCLouvain, l’analyse de témoignages d’autres enseignant·es innovateur·rices s’étant formé·es à la pédagogie universitaire. Ces témoignages sont mis en perspective au regard d’une synthèse de la littérature internationale sur quatre questions clés et des études empiriques venant appuyer scientifiquement et nuancer les idées intuitives que nous pouvons avoir sur la pédagogie active. (source : préface) |
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