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Fondés sur une centaine de travaux récents en neurosciences, sept principes d'apprentissage pour développer le potentiel des enfants et des étudiants. Avec des exemples de pédagogie appliquée pour aider les parents, les enseignants et les format[...]Nouveauté
Ouvrage
Présentation d'une méthode pédagogique fondée sur une inversion entre travail en classe et à la maison. Grâce à des ressources en ligne et à des vidéos, les élèves préparent leurs cours chez eux à la place des devoirs et se rendent à l'école pou[...]Document électronique
Martin BRUECKNER, Auteur ; Rochelle SPENCER, Auteur ; Megan PAULL, Auteur | New-York : Springer | 2018This book explores how the interrelated concepts of responsible citizenship, corporate social responsibility (CSR) and sustainability can be interpreted, researched and taught. It contributes to the much-needed debate on the role of universities[...]Ouvrage
Le numérique est aujourd'hui partout, et nul n'imagine une société sans nouvelles technologies. Mais si ce phénomène ne peut être ignoré par la communauté éducative, il pose un ensemble de « questions vives » : Quelles compétences les enseignant[...]Ouvrage
Découpé en 20 fiches synthétiques et écrit par deux enseignantes de terrain, cet ouvrage s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'a ceux qui souhaitent le devenir. Il fait le rapprochement entre la situation de représentation du coméd[...]Ouvrage
Richard E. Mayer takes an evidence-based approach to improving education using well-designed multimedia instruction. He reviews 15 principles of multimedia instructional design that are based on more than 200 experimental research studies and gr[...]Ouvrage
Jean-Luc BERTHIER, Auteur ; Grégoire BORST, Auteur ; Mickaël DESNOS, Auteur ; Frédéric GUILLERAY, Auteur | Issy-les-Moulineaux : ESF éditeur | 2018Ce guide permettant d'utiliser les acquis des neurosciences dans les pratiques pédagogiques passe en revue les axes fondamentaux de l'apprentissage, de la mémorisation à l'attention en passant par la concentration et l'implication. Les expérimen[...]Document électronique
« Oser la pédagogie active », voilà un credo que n’aurait pas renié feu le prof. Jean DEMAL, professeur émérite de la Faculté des sciences et vice-recteur honoraire à l’UCLouvain, président fondateur de l’Association Internationale de Pédagogie [...]Ouvrage
Cécile RENOUARD, Auteur ; Frédérique BROSSARD BORHAUG, Auteur ; Ronan LE CORNEC, Auteur ; Et al., Auteur | Paris : Les Liens qui Libèrent | Petits Manuels de la Grande Transition | 2021A partir de l'idée selon laquelle les crises environnementales découlent aussi du système éducatif, le collectif Fortes du Campus de la Transition propose une voie permettant de dépasser l'approche quantitative et abstraite des défis écologiques[...]Document électronique
Mark STARIK, Auteur ; Patricia KANASHIRO, Auteur ; Helen ETCHANCHU, Auteur | Cheltenham [Royaume Uni] : Edward Elgar Publishing | 2021Personal Sustainability Practices is a collection of 19 academic and practitioner perspectives on the topic of faculty personal sustainability. The book addresses the issues of whether, how, where, and when faculty who teach, research, consult, [...]Ouvrage
Nathalie LALLEMAND-STEMPAK, Auteur ; Philippe EYNAUD, Auteur ; Helen ETCHANCHU, Auteur | Paris : Les Liens qui Libèrent | Petits Manuels de la Grande Transition | 2022Ces contributions examinent la place des enjeux sociaux et écologiques du XXIe siècle dans l'enseignement supérieur de la gestion d'entreprise. Les auteurs mettent en avant un besoin d'émancipation du statut de science économique appliquée conce[...]Ouvrage
Contributions consacrées à la problématique du rapport aux savoirs dans les métiers de l'éducation. Des professionnels et des chercheurs traitent de l'intelligence collective, des compétences, des gestes professionnels et des adaptations didacti[...]Ouvrage
ysphasique, dyslexique ou dyspraxique, le jeune Dys doit surmonter plus de difficultés qu'un autre dans son parcours de l'école vers l'emploi. Ses difficultés propres - la manière dont il se saisit de l'information et la traite - mais aussi des [...]Ouvrage
Barbara A. OAKLEY, Auteur ; Beth ROGOWSKY, Auteur ; Terrence J. SEJNOOWSKI, Auteur | London : Penguin Books | 2021Neuroscientists and cognitive scientists have made enormous strides in understanding the brain and how we learn, but little of that insight has filtered down to the way teachers teach. Uncommon Sense Teaching applies this research to the classro[...]
